Оновлено: 11.10.2011
Заявка на участь у міському конкурсі
До участі в конкурсі від кожної школи допускаються команди 7-х, 8-х і 9-х класів по 3-4 учні. Команди формуються з учнів паралелі. Перед командами 7-х, 8-х і 9-х класів ставиться комплексне завдання, яке виконується командою:
Зміст завдань для 7-х класів:
1. Скласти чотири задачі-твори, зміст яких стосується життя учнів після школи і відносяться до тем передбачених програмою фізики основної школи:
У змісті першої задачі-твір повинна йти мова про: Спостереження та експеримент. Виміри простору. Довжина та одиниці довжини. Площа та одиниці площі. Об’єм та одиниці об’єму.
У змісті другої задачі-твір повинна йти мова про: Спостереження та експеримент. Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини.
У змісті третьої задачі-твір повинна йти мова про: Спостереження та експеримент. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.
У змісті четвертої задачі-твір повинна йти мова про: Спостереження та експеримент. Світловий промінь. Прямолінійне поширення світла.. Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори. Відбивання світла. Закони відбивання. Плоске дзеркало.
2. Скласти два кросворди із зазначених тем: Перший кросворд на тему «Рух і взаємодія молекул речовини. Дифузія». Другий кросворд на тему «Дзеркала і лінзи. Оптичні прилади».
3. Виготовити установку, на якій можна одночасно спостерігати теплові, електричні, механічні, магнітні і світлові явища та установку для якісного встановлення законів відбивання і заломлення світла на межі двох середовищ.
4. Підготувати три цікаві демонстрації із зазначених тем:
Для пояснення першої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла.
Для пояснення другої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах.
Для пояснення третьої демонстрації необхідно застосувати знання з теми: Розширення тіл під час нагрівання.
Зміст завдань для 8-х класів:
1. Скласти чотири задачі-твори, зміст яких стосується життя учнів після школи і відносяться до тем передбачених програмою фізики основної школи:
У змісті першої задачі-твір повинна йти мова про: Механічний рух. Відносність руху. Середня швидкість нерівномірного руху. Прямолінійний рівномірний рух. Звук (джерела і приймачі звуку, відбивання звуку, швидкість поширення звуку). Поширення звуку в різних середовищах.
У змісті другої задачі-твір повинна йти мова про: Взаємодія тіл. Рівновага сил. Сила пружності. Сила тяжіння. Вага тіла. Умова рівноваги важеля. Прості механізми. Механічна робота. Закон збереження механічної енергії.
У змісті третьої задачі-твір повинна йти мова про: Взаємодія тіл. Рівновага сил. Тертя. Сила тертя. Сила тяжіння. Вага тіла. Умова рівноваги важеля. Прості механізми. Механічна робота. Закон збереження механічної енергії.
У змісті четвертої задачі-твір повинна йти мова про: Взаємодія тіл. Рівновага сил. Тиск рідин і газів. Виштовхувальна сила. Умова рівноваги важеля. Прості механізми. Механічна робота. Закон збереження механічної енергії.
2. Скласти два кросворди із зазначених тем: Перший кросворд на тему «Механічний рух». Другий кросворд на тему «Сили в природі».
3. Виготовити установку для графічного зображення прямолінійного рівномірного і рівно змінного руху та прилад для якісного встановлення залежності тиску твердого тіла на опору від сили та площі її дії.
4. Підготувати три цікаві демонстрації із зазначених тем:
Для пояснення першої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Звук. Джерела і приймачі звуку. Характеристики звуку.
Для пояснення другої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Деформація тіла. Земне тяжіння. Вага. Невагомість. Тертя.
Для пояснення третьої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Прості механізми. Перетворення одного виду механічної енергії в інший.
Зміст завдань для 9-х класів:
1. Скласти чотири задачі-твори, зміст яких стосується життя учнів після школи і відносяться до тем передбачених програмою фізики основної школи:
У змісті першої задачі-твір повинна йти мова про: Кількість теплоти. Питома теплоємність речовини. Теплота згоряння палива. Випаровування і конденсація рідин. Плавлення і кристалізація твердих тіл. Тепловий баланс.
У змісті другої задачі-твір мова повинна йти про: Залежність опору провідника від його довжини, площі поперечного перерізу та матеріалу. Залежність опору провідників від температури. Електричний струм. Дії електричного струму. Закон Ома для однорідної ділянки електричного кола.
У змісті третьої задачі-твір повинна йти мова про: Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електричний струм. Дії електричного струму. Закон Ома для однорідної ділянки електричного кола.
У змісті четвертої задачі-твір повинна йти мова про: Джерела електричного стру¬му. Гальванічні елементи. Акумулятори. Електричний струм. Дії електричного струму. Закон Ома для однорідної ділянки електричного кола.
2. Скласти два кросворди із зазначених тем: Перший кросворд на тему « Дія електричного струму». Другий кросворд на тему «Струм у різних середовищах».
3. Виготовити робочу модель машини, яка генерує електричний заряд та прилад для встановлення належності матеріалу за провідністю: провідники, напівпровідники та діелектрики.
4. Підготувати три цікаві демонстрації із зазначених тем:
Для пояснення першої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Теплопередача. Теплові процеси (нагрівання, плавлення, кристалізація, випаровування, конденсація, кипіння).
Для пояснення другої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Світлова, теплова, магнітна дії електричного струму.
Для пояснення третьої демонстрації необхідно застосувати знання з тем: Джерела струму: гальванічні елементи, акумулятори, блок живлення. Електричний струм у різних середовищах
Під час виготовлення приладів, моделей, установок і підготовці цікавих демонстрацій бажано використовувати саморобне обладнання.